terça-feira, 23 de agosto de 2011

FORMAS GEOMÉTRICAS

INSETOS


INSETOS

É isso mesmo, amiguinho! Os insetos formam a maior classe do Reino Animal, são mais de 800.000 espécies conhecidas. Os insetos vivem espalhados por todo o mundo. Desde as regiões polares até as zonas tropicais, passando por rios, mares e oceanos. Embora a aparência dos insetos seja muito variada, o corpo de todos eles é dividido em cabeça, tórax e abdome. Na cabeça há um par de antenas e 3 pares de mandíbulas. Todos os insetos possuem 3 pares de patas. Nem todos os insetos têm asas. A maioria desses animais alcança a maturidade através da metamorfose. Exemplos de insetos: formigas, besouros, moscas, abelhas, mosquitos, borboletas, joaninhas, etc.

EDUCAÇÃO RELIGIOSA


DEZENA E UNIDADE


quarta-feira, 17 de agosto de 2011

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA


“O desenvolvimento de interesses e hábitos permanentes de leitura é um processo constante, que principia no lar, aperfeiçoa-se sistematicamente na escola e continua pela vida afora”. Bamberger.

     A Literatura Infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. Como educadores precisamos ter cuidado para que esses momentos não venham se tornar enfadonhos e sem interesse para as crianças.
     Ao analisar a leitura e contação de histórias como instrumento de desenvolvimento integral do indivíduo, percebe-se a necessidade da aplicação coerente de atividades que despertem o prazer de ler, e estas devem estar presentes diariamente na vida das crianças, desde bebês. Conforme Silva (2003, p.57) “bons livros poderão ser presentes e grandes fontes de prazer e conhecimento. Descobrir estes sentimentos desde bebezinhos, poderá ser uma excelente conquista para toda a vida”. Professores da Educação Infantil desde do Berçário já devem utilizar o livro para estimular os bebês, através dos sons e imagens coloridas.
     A escola busca conhecer e desenvolver nas crianças as competências da leitura e da escrita e como a literatura infantil pode influenciar de maneira positiva neste processo.
     Segundo Bakhtin (1992) a literatura infantil é capaz de transformar o indivíduo em um sujeito ativo, responsável pela sua aprendizagem, que sabe compreender o contexto em que vive e modificá-lo de acordo com a sua necessidade.
     Existem dois fatores que contribuem para que a criança adquira o gosto pela leitura: curiosidade e exemplo. Para aguçar a curiosidade da criança cabe ao professor proporcionar momentos de prazer e descontração utilizando o livro como ferramenta de diversão e aprendizagem. Sair da sala de aula e proporcionar outros espaços auxiliará na concentração e desejo de conhecer e manipular o livro.
     Sabe-se através de estudos que um professor só poderá formar bons leitores, se ele próprio for um leitor competente. O aluno será um bom leitor se ver a leitura com prazer. Assim, a leitura poderá ser um hábito saudável, capaz de formar cidadãos conscientes, competentes, com sensibilidade e imaginação.

Suelen Santos
Pedagoga e Escritora

segunda-feira, 8 de agosto de 2011

LIVRO DO FOLCLORE BRASILEIRO











NOME:__________________________________________________________________
PARLENDA: HOJE É DOMINGO




HOJE É DOMINGO
PEDE CACHIMBO
O CACHIMBO É DE  __________________
BATE NO TOURO
O ______________________  É VALENTE
BATE NA GENTE
A ______________________   É FRACO
CAI NO _________________________
O BURACO É FUNDO
ACABOU-SE O ____________________.



sábado, 6 de agosto de 2011

DIA DOS PAIS


ATIVIDADES PARA O PRIMEIRO ANO

HORA DA LEITURA

Primeiramente deve -se perguntar se os alunos sabem qual é o dia especial comemorado no mês de agosto. Se as crianças não souberem, falar quando é essa comemoração - segundo domingo do mês  - ir dando pistas até que acertem... É o dia de um homem muito especial... Ele cuida de nós... Geralmente trabalha... É uma pessoa que ama seus filhos... Até chegarem à resposta:  “Dia dos Pais”.

Leitura do Livro: O ta-ta-taravô do Corujão. Winnie the Pooh – Coleção Disney. Fazer questionamentos sobre o livro.


HISTÓRIA

Com a turma em roda, pedir que cada um fale um pouquinho sobre o seu pai, o nome, as características físicas, o que gosta no pai. Deixar claro que pode ser o pai ou alguma figura paterna. Às vezes algumas crianças, por diversos motivos, não convivem com seus pais, porém, ela tem outra pessoa que cuida e lhes dá carinho, na ausência do pai. Essa figura paterna pode ser citada durante essa atividade, seja um avô, tio, ou a própria mãe.

Explicar a tarefa: Entrevista com o pai.

TAREFA

Entrevista com o pai.

TAREFA DE CASA
ALUNO: ________________________________________________________

CONHEÇA MELHOR SEU PAI!
ENTREVISTE SEU PAI (OU A PESSOA QUE VOCÊ ACHA QUE FAZ O PAPEL DE PAI NA SUA VIDA, A QUEM VOCÊ RESPEITA E GOSTA COM SE FOSSE UM PAI) E RESPONDA:

1) QUAL O NOME DO SEU PAI?
2) QUANTOS ANOS TÊM?
3) O QUE MAIS GOSTA DE FAZER
4) PARA QUE TIME ELE TORCE?
5) DESENHE O QUE VOCÊS MAIS GOSTAM DE FAZER JUNTOS.
 

HORA DA LEITURA

Leitura do Poema: Tudo passa. Para Papai.
Leitura da semana: Tudo passa. Para Papai.


LÍNGUA PORTUGUESA

Leitura do Poema: Tudo passa (dia dos Pais).
Trabalhar com os alunos a terceira estrofe do poema “Tudo Passa”. Escolher algumas palavras e questioná-los onde está à palavra escolhida, com que letra inicia e assim por diante...


TEXTO PARA O PAPAI – TUDO PASSA...


MEU PAI É UM CARA ENGRAÇADO!
DIZ QUE ME PÕE DE CASTIGO
SE EU NÃO FIZER A LIÇÃO,
SÓ QUE, QUANDO EU NÃO FAÇO,
ELE VEM, COM DECISÃO
E COM AR SÉRIO QUE ELE TEM,
E DIZ “DESTA VEZ PASSA,
MAS DA PRÓXIMA VEZ, HEIN...”


SE EU LEVO UM TOMBO E CHORO,
ELE ME PEGA NO COLO,
ME EMBALA E FICA DIZENDO:
_CHORE NÃO... ISSO PASSA...

QUANDO EU VOU DORMIR
E TENHO MEDO DO ESCURO,
ELE ME CONTA UMA HISTÓRIA,
DIZ PRA EU FECHAR OS OLHOS
QUE O MEDO PASSA.


AI, EU GOSTO TANTO DELE!
E ISSO NÃO PASSA.



PEDRO BANDEIRA




LÍNGUA PORTUGUESA

Leitura do Poema: Tudo passa (dia dos Pais). Escolher algumas palavras para Trabalhar com o alfabeto móvel.

Leitura do alfabeto de várias formas.

Esse é meu pai. Usar a entrevista com o papai para fazer o livrinho.


COLORIR A BOLA DE ACORDO COM O TIME DO PAPAI. EM SEGUIDA COLAR NO CENTRO DA CAPA DO LIVRINHO.

 



MATEMÁTICA

Gráfico do time de futebol do papai. Fazer em um cartaz o gráfico com os times do papai.



USAR A BOLA PARA FAZER O GRÁFICO COM OS ALUNOS:
 

 
RELIGIÃO

Dia dos Pais. Labirinto – Seguir o caminho certo até o papai e Conversação.

TROFEU PARA O PAPAI:

IMAGENS:











ATIVIDADES:

 

TEXTOS:












sexta-feira, 5 de agosto de 2011

REGRAS DE CONVIVÊNCIA EM SALA DE AULA.

Apresentar as regras de convivência para os alunos. Ler as regras e logo conversar sobre o mesmo. Eles podem sugerir mais regras ou questiona-las se for preciso.

REGRAS DE CONVIVÊNCIA:
_1__RESPEITAR OS PROFESSORES E COLEGAS
_2__USAR AS PALAVRAS MÁGICAS: OBRIGADO, POR FAVOR, COM LICENÇA E DESCULPE.
_3__FALAR UMA A CADA VEZ COM CALMA
_4__LEVANTAR O BRAÇO QUANDO QUISER FALAR
_5__NÃO ANDAR PELA SALA
_6__IR AO BANHEIRO E BEBER ÁGUA NOS HORÁRIOS COMBINADOS
_7__NÃO BRIGAR
_8__FAZER AS TAREFAS
_9_RESPEITAR AS REGRAS
_10_ sugestão dos alunos
_11_ sugestão dos alunos

Agora vão receber um desenho onde estarão as palavras mágicas: obrigado, por favor, com licença e desculpe. Eles devem colorir.

QUEM SOU EU?


SOU ALEGRE E BEM HUMORADA
AS VESES CHEGO ATÉ A CANTAR
SE ME CONTAM UMA PIADA
DE TANTO RIR, CHEGO ATÉ A CHORAR.

GOSTO DE ME ARRUMAR
SOU UM POUCO VAIDOSA
EVITO COMBINAR
BATOM VERMELHO COM BLUSA ROSA.

APROVEITO UMA BOA REFEIÇÃO
COMO MUITO ARROZ E FEIJÃO
NÃO ME ESQUEÇO DA SALADA
BROCOLIS, ALFACE E AGRIÃO.

JÁ SOU ATÉ FORMADA
MAS NÃO DEIXO DE ESTUDAR
TAMBÉM NÃO RECUSO UMA CAMINHADA
GOSTO MUITO DE PASSEAR.
 
DEPOIS DE ESTUDAR
O QUE MAIS GOSTO É DESENHAR
SOU MUITO DEDICADA
MESMO ASSIM NÃO DEIXO DE BRINCAR.

GOSTO MUITO DE TRABALHAR
COM CRIANÇAS, É AINDA MELHOR
TENHO UMA FILHA LINDA
QUE NÃO ME ESQUEÇO DE ABRAÇAR

QUEM SOU EU?